其实这个事是小事。。我只是多说了两句。lz 做得其实没啥毛病，惩罚是多方面的。带去派出所也是惩罚。也挺好的。lz 还是不用焦虑。。嫌惩罚不够，打两顿就好了，理由：不行，我想想还是生气，打你一顿。

楼上都什么逆天评论啊。偷盗还需要讨论对和不对？还需要体验？和灯塔国的政治正确有啥区别？别闹好么。你就算是只猴子拿了别的猴子的吃的，你看揍不揍你半死。

@raullf 不要问一句答一句。网友不是你的 chatgpt 。已经给思路了。这是完整思路。自己排查啊。每一步有什么想法可以一起讨论。

每个部门同一套。然后合并，然后又分开。然后自研合并

先不说锅的问题。。。这是一开始就偷懒了。看到个 openid 就当唯一标识了。。结果发现还有一个 id 。。

我也是女儿。。。我也担心这些。所以说两句。。

1.罕见吗？我小时候天天和爸妈斗智斗勇。都成贼了，我还记得为了摸枕头底下的钱，我妈还睡在上面，我研究了好几天方法。现在也是知道偷窃不对，不能坐。也没成贼啊。物品所有权的概念孩子是慢慢形成的，不是一蹴而就的。所以我觉得还好，严肃批评，讲清楚怎么回事就行。但是，也有孩子表面一套背后一套的，要自己分清。因为我表弟就是这种，读书期间什么都偷。家里该打打，该骂骂，道理也讲了。天天检查书包，钱也给。嘿，好不容易读个大学，偷 2000 被抓开除，这都是特例，也是很多其他环境共同造成的。首先，家长自己要表现出物品所有权的重要性。在生活中所有点滴都要注意这一点，你要总是来一番别的就是我的，你讲再多也没用。潜移默化了。我那表弟的家人就是这样，嘴上说不能偷。但天天占别人便宜还还挺高兴，他们不觉得这和偷东西有关，但我作为局外人认为就是一回事。
2.有时候是零花钱问题。偷窃 != 没钱。对于孩子而言，就是有需求没满足，好奇心（偷了到底会怎样），刺激，满足虚荣心，省钱（我就 200 块钱，我偷了就不用花钱买）欲。
3.自尊心要照顾，但要让她感到疼。不疼不记性。讲道理？谁没做过孩子。。天天只是被人说，管用得有几个？惩罚一定要到让她感到疼。比如零花钱肯定是 2 个月没有了。赔的钱从这出。东西也不可能有的，直接扔了或者让她用后面的零花钱买回来，不是赔了就等于是买了。我个人觉得这就是在培养物品所有权意识的动作。惩罚不能是家长出，谁做错谁承担结果。我可以帮你，那算你欠我的。物品这东西我的是我的，你的是你的，别人的也是别人的。不是你想要就能去抢去偷

如果周末喜欢到处玩。。。幸福指数还是比较可以的

国内说实话，我主要是懒得记密码。。

我就烦这种。。明明提示你了 xxx 。你说不，我不 xxx 。然后一个 nodeps 。。炸了然后问我怎么坏了呢？

除了贵，其实没啥毛病

挺好。。给整成了台式。。

个人意见。。计算机本身没啥，什么时候学都无所谓。关键是“坐得住”。孩子很难做到这点。

所以，如果你在写代码。然后孩子能在旁边一直看你写，和你探讨，问你在干什么。。我觉得就够了

先出去旅游，只要能出去旅游的。结婚问题不大

更有意思的是。。只有 9 这个数字是会有问题。1 就没有

那 1.9 和 1.11 比哪个大？

如果将 1.9 和 1.11 作为数字进行比较，1.9 比 1.11 大。虽然 11 比 9 大，但因为浮点数的比较是基于小数位的实际值，而不是字符串的字典序。所以：

• 数字 1.9 大于 1.11 。

如果将它们作为字符串进行比较，“1.9” 也会比 “1.11” 大，因为比较的是每个字符的 ASCII 值：

• 字符串 “1.9” 大于 “1.11”。

总结：

• 作为数字比较时：1.9 大于 1.11
• 作为字符串比较时：“1.9” 大于 “1.11”

如果将两个字符串整体当作数字来看比较大小，结果如下：

• 数字 9.9
• 数字 9.11

在这种情况下，9.11 大于 9.9 。尽管这两个数字都是浮点数，但 9.11 的值比 9.9 大。

总结：

• 作为字符串比较时：“9.9” 大于 “9.11”
• 作为数字比较时：9.11 大于 9.9

没毛病是不是。。。哈哈哈哈哈

token 问题啊。。。这有啥奇怪的。

=> 两个数字 9.9 和 9.11 比谁大
<= 9.11 比 9.9 大。

没问题啊

其实。。除了加班。。无解

张雪峰也说过，我觉得说得没毛病。就算现在人满为患，计算机行业也是未来最好的行业。